Actividad 1 - 3er trimestre (Redes sociales)
3. Ahora que sabes un poco más de twitter, ¿cómo piensas que podría utilizarse esta herramienta en la enseñanza de lenguas extranjeras?
La herramienta del Twitter para el aprendizaje de lenguas extranjeras se puede utilizar de muchas maneras a pesar de los 150 caracteres que se usan para escribir un mensaje.
Propuesta: Nombre de la cuenta “Non sono tuo amico” @falsiamici. Esta cuenta se enfocará en los falsos amigos que existen entre el italiano y el español, ya que por tratarse de lenguas romances existen muchas palabras semejantes en su forma gráfica y/o fónica pero con significados diferentes.
Alumnos: Enviar 1 tweet diario sobre un falso amigos.
Profersor: Publicar tweets diarios con enlaces interesantes sobre la lengua italiana, por ejemplo: 4. ¿Tienes una cuenta en Facebook? De ser así reflexiona sobre como se podría utilizar esta popular red social en la enseñanza de las lenguas extranjeras. Se podría decir que el Facebook, como red social, para el aprendizaje de un idioma comparado con el Twitter es una herramienta más flexible, ya que se puede utilizar más caracteres para expresar tus ideas y ver los vídeos o informaciones interesantes desde la misma pagina sin tener que abrir otra pestaña en la computadora.
Propuesta para Facebook: Crear un grupo para el curso.
Primera actividad: Expresiones idiomáticas en la lengua inglesa (Idioms)
Profesor: Subir algunos vídeos de expresiones idiomáticas del inglés. Para esta actividad se trabajaría con videos, en los cuales las expresiones idiomáticas sean tomadas de forma literal: 1-Debe averiguar que quieren decir realmente estas expresiones idiomáticas. 2-Usar una de las expresiones en una oración y dejarlo como comentario del vídeo. No colocar el significado de la frase idiomática.
La herramienta del Twitter para el aprendizaje de lenguas extranjeras se puede utilizar de muchas maneras a pesar de los 150 caracteres que se usan para escribir un mensaje.
Propuesta: Nombre de la cuenta “Non sono tuo amico” @falsiamici. Esta cuenta se enfocará en los falsos amigos que existen entre el italiano y el español, ya que por tratarse de lenguas romances existen muchas palabras semejantes en su forma gráfica y/o fónica pero con significados diferentes.
Alumnos: Enviar 1 tweet diario sobre un falso amigos.
Profersor: Publicar tweets diarios con enlaces interesantes sobre la lengua italiana, por ejemplo: 4. ¿Tienes una cuenta en Facebook? De ser así reflexiona sobre como se podría utilizar esta popular red social en la enseñanza de las lenguas extranjeras. Se podría decir que el Facebook, como red social, para el aprendizaje de un idioma comparado con el Twitter es una herramienta más flexible, ya que se puede utilizar más caracteres para expresar tus ideas y ver los vídeos o informaciones interesantes desde la misma pagina sin tener que abrir otra pestaña en la computadora.
Propuesta para Facebook: Crear un grupo para el curso.
Primera actividad: Expresiones idiomáticas en la lengua inglesa (Idioms)
Profesor: Subir algunos vídeos de expresiones idiomáticas del inglés. Para esta actividad se trabajaría con videos, en los cuales las expresiones idiomáticas sean tomadas de forma literal: 1-Debe averiguar que quieren decir realmente estas expresiones idiomáticas. 2-Usar una de las expresiones en una oración y dejarlo como comentario del vídeo. No colocar el significado de la frase idiomática.
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